مدرسة الشمال: تتميز مدرسة الشمال بدرجة عالية من الميكنة والتركيز على رعاية الحيوانات. تتركز معظم الأنواع المستزرعة في الأسماك ذات القيمة الاقتصادية العالية ، مثل السلمون. نظرًا لأن دورة تربية السلمون تمتد إلى عامين ، والطلب على العلف مستمر وضخم ، فإن مدرسة الشمال تتمتع بسنوات عديدة من الخبرة والمزايا في التحكم في درجة حرارة مياه التكاثر ، وإزالة نيتروجين الأمونيا ، ونشر تركيبة الأعلاف. تم تحقيق إنتاج خط التجميع في العديد من الروابط مثل تغذية الشتلات ، التربية ، صب الأحواض ، فصل الأسماك ، التنقية ، والذبح.
المدرسة الإسرائيلية: المدرسة الإسرائيلية هي جوهر تقنيتها التي تسلط الضوء على أداء توفير المياه وتسعى إلى الحصول على الحد الأقصى من مياه الاستزراع المائي الفعالة لكل وحدة مساحة من محطة المياه المتداولة ، والتي تتناسب أيضًا مع الخصائص الهيدرولوجية للبلد نفسه. لذلك، نرى أن عددًا كبيرًا من مصانع RAS الإسرائيلية تقوم بتجديد دورة المياه عالية التردد بتكلفة الاستهلاك العالي للطاقة وتكاليف مواد البناء المرتفعة ، وهناك اتجاه لتطوير المشاريع إلى مصانع واسعة النطاق متعددة الطوابق في شكل الزراعة ثلاثية الأبعاد. متطلبات القيمة الاقتصادية المتنوعة عالية.
مدرسة أمريكا الشمالية: تكمن مزايا مدرسة أمريكا الشمالية في التحكم في استهلاك الطاقة وتوحيد نظام التربية ، مع كفاءة الإنتاج كهدف أساسي ، ومتطلبات منخفضة نسبيًا للأنواع المستزرعة. يمكن أن تحقق استزراع القريدس والبلطي وسمك القاروس والهامور والسلمون وسمك الحفش وأنواع أخرى عوائد جيدة. تكنولوجيا مدرسة أمريكا الشمالية هي مسابقة شاملة. من تصميم وحدة التربية ، والتخطيط المعقول والفعال لحجم المسطح المائي المتكاثر ، إلى معدل تداول المياه ، ومستوى استهلاك الطاقة ، ومتانة معدات آلة الترشيح الدقيق وخزان النترجة ، مدرسة أمريكا الشمالية متفوقة في جميع الجوانب. حقق الريادة التكنولوجية وقلل بشكل كبير هيكل تكلفة الزراعة.
يوضح الشكل ميزات التصميم الرئيسية للمدارس الفنية الثلاث في شمال أوروبا وإسرائيل وأمريكا الشمالية على نظام RAS: يمكن ملاحظة أن أحواض الأسماك مقدمة في أشكال مختلفة ، بما في ذلك البرك الدائرية ، والبرك المثمنة ، وبرك المسار ، والحلقة- تجمع النجوم ، وتجمع المسارات المختلطة ، إلخ.